Vom Rückzug zur Beziehung

Immer häufiger begegnen wir in unserer Arbeit Kindern und Jugendlichen, die sich zurückziehen, dem Unterricht fernbleiben oder kaum noch soziale Kontakte pflegen. Sie schwänzen die Schule, verbringen Tage in ihrem Zimmer oder verweigern jede Form der Ansprache. Dieses vermeidende Verhalten stellt die jungen Menschen selbst sowie Eltern, Lehrkräfte und Fachkräfte vor besondere Herausforderungen. In dieser praxisorientierten Fortbildung beschäftigen wir uns mit den Fragen: Was steckt hinter dem Rückzug? Welche Dynamiken verstärken das Vermeidungsverhalten – und wie können Fachkräfte wirksam intervenieren, ohne den Kontakt zu verlieren? Auf Grundlage der Neuen Autorität und des Ansatzes „Contactivity“ nach Uri Weinblatt entwickeln wir gemeinsam tragfähige Strategien. Im Mittelpunkt steht, wie Fachkräfte Präsenz und Beziehung aufbauen können – selbst bei scheinbar vollständiger Kontaktverweigerung.